一、吮手指、咬指甲
孩子出现反复自主不自主地吸吮自己的手指，在0-4月龄时期的婴儿属于正常生理反射，7月龄8月龄处于高峰状态，孩子在2岁以后逐渐消退，4岁之后吮手指属于行为偏异。5岁以后反复出现的自主或不自主地啃咬指甲行为，也是顽固性吮手指行为的延续，严重者还会啃咬脚趾。
孩子往往处于长期孤独、缺少适宜年龄段的玩具、无法适应学校的学习环境、与同龄孩子交往出现困难时常常将吸吮手指作为自我安慰的方式。因此家长在带养孩子的过程中不应该总是强制要求或进行辱骂惩罚，应该多陪伴孩子，多给予表扬和鼓励。同时可以在生活中多观察孩子的表现，与学校老师经常沟通交流，了解孩子的生活学习习惯，及时发现孩子的困扰、焦虑、压力等，积极应对解决困扰，让孩子感到被关心，被理解。带孩子外出活动接触大自然，参与社区活动等。
二、电视依赖
预防孩子出现电视依赖，需要家长要适时限制儿童看电视的时间和内容；培养孩子自主看电视的能力，即训练孩子选择看电视的内容，控制看电视的时间、次数、懂得吸收有益的信息；家长可以定期定时与孩子一起观看电视，帮助儿童理解内容，引导培养其自我控制的能力；培养孩子多种兴趣，鼓励儿童闲时多参与户外运动或其它游戏，鼓励他们多参加伙伴游戏。保障良好的家庭关系、加强亲子互动、保持有规律的生活等。
三、攻击行为
学龄期儿童的攻击行为常见为易发脾气或被激怒，出手打人、推人、踢人、抢东西和骂人等。
家长在抚育过程中不应过度溺爱、骄纵或过度惩罚。应该以身作则，提高修养，避免打骂体罚孩子，教会孩子控制或适度宣泄不良情绪，培养孩子的同情心和助人为乐的态度。通过奖励方法来训练儿童学会等待和对需求的耐受性。儿童发脾气的时候采用“冷处理”的方式，暂时不予理睬，或通过其他活动来分散注意力，也可采用“隔离法”，让其独自在房间里待一会，面壁思过和反省，直至平静下来。